Tem sido uma preocupação constante de inúmeros pais sobre o melhor modelo educacional a ser implementado pelas escolas durante o atual contexto da pandemia.

Diante do atual modelo educacional distante das necessidades dos dias atuais, muitos pais tem encontrado dificuldades em equilibrar trabalho e acompanhar educação dos filhos.

O blog conversou com Débora Garofalo, primeira mulher brasileira e a primeira Sul Americana a chegar entre os top 10 do Global Teacher Prize, Nobel da Educação.
Formada em Letras e Pedagogia com pós-graduação em Língua Portuguesa pela Unicamp, Mestra em Educação pela PUCSP. Experiência 16 anos na rede Pública de São Paulo, atuando na Educação Infantil, Ensino Fundamental I, II, Médio e em Educação para Jovens e Adultos e em salas multidisciplinares.

Como professora de Tecnologias, Débora idealizou o trabalho de Robótica com Sucata que ficou conhecido nacionalmente e internacionalmente e hoje é uma política pública do Estado de São Paulo.

Integrante da comissão de Direitos Humanos da Cidade de São Paulo e Palestrante em grandes eventos Nacionais e Internacionais entre eles, Latinoware, Campus Party, Bett Educar, Havard, EUA, Oxford em Londres, Buenos Aires na Argentina, Ecole Polytechnique, França. Pelo trabalho realizado na Educação Pública, além de ser considerada uma 10 melhores Professoras do Mundo pelo Global Teacher Prize 2019, recebeu diversos prêmios importantes, entre eles: Professores do Brasil 2018, Desafio de Aprendizagem Criativa do MIT 2019, Medalha de Pacificadores da ONU 2019.

Confira a entrevista:

Quais os principais obstáculos para uma educação de qualidade durante a pandemia?
Entre principais obstáculos temos a questão da infraestrutura e também da conectividade, ocasionada pela diversidade que nós temos das regiões brasileiras.
Também é importante olhar para a formação docente que é necessário rever para que os professores possam desenvolver toda competência digital necessária para este momento de pandemia e possam avançar no processo de ensino e aprendizagem. E estabelecer uma educação de qualidade, mas mais do que isso, é necessário ter um olhar para os estudantes, aproximar cada vez mais, onde exercendo uma escuta ativa, seja possível prevenir futuras evasões e também para trazer a comunidade, o território educativo, para dentro do processo de ensino e aprendizagem.

Como minimizar os impactos da pandemia na educação? A educação híbrida é uma nova realidade?
A educação híbrida é uma nova realidade. E mais do que isso: ela tem o potencial de atuar em 2 frentes: neste momento, para fazer uma retomada segura de ensino e aprendizagem, utilizando uma abordagem de aprendizagem ativa. E mais do que isso, para atuar na recuperação deste processo, pois sabemos que existem danos ocasionados pelo longo período sem aulas presenciais na educação.
Então é essencial garantir formação neste sentido, mas que as pessoas possam compreender que a educação é um caminho, mas é um caminho sem volta, é uma nova realidade que vamos precisar todos trabalhar.
Já vínhamos falando muito das metodologias ativas, e este é um momento adequado para que seja implementado e possa minimizar os impactos principalmente no processo de ensino e aprendizagem.

Como a tecnologia vai ajudar os professores daqui em diante e quais condições escolas e governos precisam assegurar para que eles consigam desenvolver um bom trabalho?
A pandemia trouxe que a tecnologia é essencial para o processo de ensino e aprendizado. Muitos professores que tinham resistência por não se sentirem preparados para lidar com ela, sentiram essa necessidade de se reinventar e a tecnologia é aliada no processo de ensino e aprendizagem.
Não dá mais pra voltar atrás, a educação 4.0 está aí na nossa porta, e este é o momento muito importante para que se revejam os currículos, para o planejamento, e que incluam de fato a tecnologia de maneira transversal, mas também olhando para a maneira inovadora, através dos itinerários formativos do ensino médio e que os governos precisam assegurar a conectividade e também infraestrutura para esse desenvolvimento de qualidade dentro da educação.

Qual a importância e consequências de inserir o ensino de robótica para crianças?
A robótica é sem dúvida nenhuma, essencial para o processo de ensino e aprendizagem. Não só robótica, mas como todo ensino do pensamento computacional por proporcional aos estudantes uma educação que visa a experimentação e também o trabalho com habilidades que são essenciais nestes novos tempos, como: a colaboração, a empatia, resoluções de problemas…e traz então uma série de benefícios ao processo educativo e permitir que através do trabalho interdisciplinar, utilizando as diversas áreas do conhecimento, os estudantes possam explorar e trabalhar construindo diversos protótipos com auxílio da robótica.
Sem dúvida nenhuma, também auxilia o raciocínio lógico e desenvolve competências que são essenciais para o mundo do trabalho, já dando oportunidade para os estudantes, ainda na educação, de vivenciar essas novas formas de ensino e aprendizagem