Nos acompanhe

Paraíba

Finalista de prêmio considerado Nobel da Educação em 2019 fala sobre quadro educacional brasileiro

Publicado

em 23 de mar de 2021

Tem sido uma preocupação constante de inúmeros pais sobre o melhor modelo educacional a ser implementado pelas escolas durante o atual contexto da pandemia.

Diante do atual modelo educacional distante das necessidades dos dias atuais, muitos pais tem encontrado dificuldades em equilibrar trabalho e acompanhar educação dos filhos.

O blog conversou com Débora Garofalo, primeira mulher brasileira e a primeira Sul Americana a chegar entre os top 10 do Global Teacher Prize, Nobel da Educação.
Formada em Letras e Pedagogia com pós-graduação em Língua Portuguesa pela Unicamp, Mestra em Educação pela PUCSP. Experiência 16 anos na rede Pública de São Paulo, atuando na Educação Infantil, Ensino Fundamental I, II, Médio e em Educação para Jovens e Adultos e em salas multidisciplinares.

Como professora de Tecnologias, Débora idealizou o trabalho de Robótica com Sucata que ficou conhecido nacionalmente e internacionalmente e hoje é uma política pública do Estado de São Paulo.

Integrante da comissão de Direitos Humanos da Cidade de São Paulo e Palestrante em grandes eventos Nacionais e Internacionais entre eles, Latinoware, Campus Party, Bett Educar, Havard, EUA, Oxford em Londres, Buenos Aires na Argentina, Ecole Polytechnique, França. Pelo trabalho realizado na Educação Pública, além de ser considerada uma 10 melhores Professoras do Mundo pelo Global Teacher Prize 2019, recebeu diversos prêmios importantes, entre eles: Professores do Brasil 2018, Desafio de Aprendizagem Criativa do MIT 2019, Medalha de Pacificadores da ONU 2019.

Confira a entrevista:

Quais os principais obstáculos para uma educação de qualidade durante a pandemia?
Entre principais obstáculos temos a questão da infraestrutura e também da conectividade, ocasionada pela diversidade que nós temos das regiões brasileiras.
Também é importante olhar para a formação docente que é necessário rever para que os professores possam desenvolver toda competência digital necessária para este momento de pandemia e possam avançar no processo de ensino e aprendizagem. E estabelecer uma educação de qualidade, mas mais do que isso, é necessário ter um olhar para os estudantes, aproximar cada vez mais, onde exercendo uma escuta ativa, seja possível prevenir futuras evasões e também para trazer a comunidade, o território educativo, para dentro do processo de ensino e aprendizagem.

Como minimizar os impactos da pandemia na educação? A educação híbrida é uma nova realidade?
A educação híbrida é uma nova realidade. E mais do que isso: ela tem o potencial de atuar em 2 frentes: neste momento, para fazer uma retomada segura de ensino e aprendizagem, utilizando uma abordagem de aprendizagem ativa. E mais do que isso, para atuar na recuperação deste processo, pois sabemos que existem danos ocasionados pelo longo período sem aulas presenciais na educação.
Então é essencial garantir formação neste sentido, mas que as pessoas possam compreender que a educação é um caminho, mas é um caminho sem volta, é uma nova realidade que vamos precisar todos trabalhar.
Já vínhamos falando muito das metodologias ativas, e este é um momento adequado para que seja implementado e possa minimizar os impactos principalmente no processo de ensino e aprendizagem.

Como a tecnologia vai ajudar os professores daqui em diante e quais condições escolas e governos precisam assegurar para que eles consigam desenvolver um bom trabalho?
A pandemia trouxe que a tecnologia é essencial para o processo de ensino e aprendizado. Muitos professores que tinham resistência por não se sentirem preparados para lidar com ela, sentiram essa necessidade de se reinventar e a tecnologia é aliada no processo de ensino e aprendizagem.
Não dá mais pra voltar atrás, a educação 4.0 está aí na nossa porta, e este é o momento muito importante para que se revejam os currículos, para o planejamento, e que incluam de fato a tecnologia de maneira transversal, mas também olhando para a maneira inovadora, através dos itinerários formativos do ensino médio e que os governos precisam assegurar a conectividade e também infraestrutura para esse desenvolvimento de qualidade dentro da educação.

Qual a importância e consequências de inserir o ensino de robótica para crianças?
A robótica é sem dúvida nenhuma, essencial para o processo de ensino e aprendizagem. Não só robótica, mas como todo ensino do pensamento computacional por proporcional aos estudantes uma educação que visa a experimentação e também o trabalho com habilidades que são essenciais nestes novos tempos, como: a colaboração, a empatia, resoluções de problemas…e traz então uma série de benefícios ao processo educativo e permitir que através do trabalho interdisciplinar, utilizando as diversas áreas do conhecimento, os estudantes possam explorar e trabalhar construindo diversos protótipos com auxílio da robótica.
Sem dúvida nenhuma, também auxilia o raciocínio lógico e desenvolve competências que são essenciais para o mundo do trabalho, já dando oportunidade para os estudantes, ainda na educação, de vivenciar essas novas formas de ensino e aprendizagem

Matérias Relacionadas:
Continue Lendo

Paraíba

“Tem construído uma ALPB mais unida”, diz Doutora Paula ao parabenizar Adriano Galdino em reeleição

Publicado

em 27 de nov de 2024

Por

Redação do Portal da Capital

Durante sessão da Assembleia Legislativa da Paraíba (ALPB) desta terça-feira (26/11), a deputada estadual Doutora Paula (PP), parabenizou o deputado Adriano Galdino (Republicanos) pela reeleição por unanimidade à presidência da Casa Legislativa durante o biênio 2025-2026.

“Isso traz uma harmonia entre nós deputados e os representantes legais nessa Paraíba que tanto tem diferenças regionais. Parabéns à sua ética, o seu respeito e a sua liberdade dentro de um parlamento de 36 representantes e que você tem construído cada vez mais uma Assembleia unida, se preocupando sempre com os interesses do Estado, da maioria e daqueles mais pobres. É assim que se faz a democracia, é assim que se faz o parlamento, é assim que trabalham os políticos. Uma união de forças para que nosso povo seja bem representado em um país como todo”, disse a deputada.

Além de Galdino (presidente), são componentes da nova Mesa Diretora da ALPB os deputados: Felipe Leitão (1º vice-presidente), Cida Ramos (2ª vice-presidente) e Taciano Diniz (3º vice-presidente), Caio Roberto (4º vice-presidente), Tovar Correia Lima (1º secretário), Eduardo Carneiro (2º secretário), Anderson Monteiro (3º secretário), Jane Panta (4ª secretária), Sargento Neto (1º suplente), Galego de Sousa (2º suplente), Eduardo Brito (3º suplente) e Júnior Araújo (4º suplente), Wallber Virgolino (corregedor parlamentar), Branco Mendes (1º corregedor), Jutay Meneses (2º corregedor) e George Morais (4º corregedor).

Confira:

Continue Lendo

Paraíba

Balanço do FNDE atesta conclusão de 30 obras de Educação em 26 municípios da PB em menos de 2 anos

Publicado

em 27 de nov de 2024

Por

Redação do Portal da Capital

Um total de 1.215 obras relativas a diversos tipos de melhorias estruturais em escolas das 27 unidades da Federação foram concluídas entre o início de 2023 e a primeira quinzena de novembro de 2024. As ações contemplam reformas, coberturas de quadras esportivas, ampliações e melhorias em escolas de ensino fundamental, profissionalizante e educação infantil.

Os dados integram relatório do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) com propósito de transferir recursos e prestar assistência técnica a estados, municípios e ao Distrito Federal para garantir educação de qualidade em todo o país.

Do total de obras entregues, 30 foram finalizadas na Paraíba, em 26 municípios, com 19 concluídas em 2023 e 11 em 2024. As melhorias beneficiam mais de 6,6 mil alunos, entre eles 2,2 mil matriculados no período integral. O valor total do investimento supera R$ 23,9 milhões, dos quais R$ 22,5 milhões já foram pagos.

Das 30 obras realizadas na Paraíba, 15 referem-se à construção ou cobertura de quadras esportivas, cinco em escolas de educação infantil e dez em escolas do ensino fundamental. Todas as 30 obras estão na esfera municipal. São cinco intervenções em áreas rurais, 24 em áreas urbanas e uma em território quilombola.

“Esses números são muito expressivos e refletem o esforço conjunto do Governo Federal, estados e municípios para garantir que mais crianças e jovens tenham acesso a escolas com infraestrutura adequada. Nosso compromisso é com a continuidade desse trabalho e com a ampliação de oportunidades educacionais em todo o país”, destacou a presidente do FNDE, Fernanda Pacobahyba.

PACTO NACIONAL – Sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em 1º de novembro de 2023, a Lei nº 14.719/2023 instituiu o Pacto Nacional pela Retomada de Obras e de Serviços de Engenharia Destinados à Educação Básica e Profissionalizante e à Saúde. A lei criou um arcabouço normativo para a retomada de obras e serviços de infraestrutura educacional e da saúde que estavam paralisados ou inacabados, em um processo que depende também da manifestação de interesse de estados e municípios.

Encerrado em 22 de dezembro de 2023, o prazo para estados e municípios manifestarem interesse na retomada de obras paralisadas e inacabadas na área da educação foi marcado por uma expressiva adesão, totalizando 3.783 solicitações registradas através do Sistema de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec).

Esse esforço do Governo Federal representa um investimento significativo de R$ 4,1 bilhões. A meta de conclusão é de 24 meses a partir da retomada de cada obra, com possibilidade de uma única prorrogação pelo mesmo período. Estima-se a criação de 741,6 mil novas vagas nas redes públicas de ensino em todo o país.

Confira dados:

Continue Lendo

Paraíba

MPT reúne entidades da Paraíba para debater sobre financiamento sindical e atos antissindicais

Publicado

em 27 de nov de 2024

Por

Redação do Portal da Capital

O Ministério Público do Trabalho na Paraíba (MPT-PB) vai promover, na próxima quinta-feira (28), o evento ‘Atos antissindicais e financiamento antissindical’. A palestra, seguida de debate, será realizada no auditório da Procuradoria do Trabalho no município de Campina Grande (PTM-CG), a partir das 9h30. A iniciativa é da Coordenação Regional da Coordenadoria Nacional de Promoção da Liberdade Sindical (Conalis).

O evento integra as ações do projeto ‘Liberdade Sindical Sob a Ótica dos Atos Antissindicais’, que tem como objetivo estimular uma mudança da cultura institucional sobre o trato das práticas antissindicais e o aprimoramento da atuação do MPT na promoção da liberdade sindical.

O evento é aberto a entidades sindicais com atuação em diversos setores, associações, estudantes e pessoas da sociedade em geral interessadas na temática. As inscrições são online e podem ser feitas pelo QR Code na Programação (no final desta matéria).

Programação
A palestra ‘Atos antissindicais e financiamento sindical’ será realizada pelo procurador do Trabalho e coordenador Regional da Conalis, Paulo Germano Costa de Arruda.

O debatedor convidado é o advogado e membro da Comissão de Direito do Trabalho da Ordem dos Advogados do Brasil na Paraíba (OAB-PB), Humberto Bezerra Cavalcanti.

A mediação do debate será realizada pelo procurador do Trabalho Marcos Antonio Ferreira Almeida.

Confira imagem:

Continue Lendo