Nos acompanhe

Paraíba

Estudantes da Rede Estadual ganham 11 medalhas de ouro na Olimpíada Nacional de Ciências 2020

Publicado

em

Estudantes da Rede Estadual de Ensino se destacaram na Olimpíada Nacional de Ciências (ONC), edição 2020. Um total de 162 alunos foi premiado, sendo 11 com medalhas de ouro, 20 com medalhas de prata, 27 com medalhas de bronze e 104 estudantes receberam menção honrosa.

A Olimpíada Nacional de Ciências (ONC) tem o objetivo de incentivar a prática científica nas escolas e fortalecer o Projeto de Vida dos estudantes, estimulando o interesse pelo estudo das ciências naturais.

A realização de provas aconteceu em duas fases, com provas realizadas em formato digital em 2020, seguindo todos os protocolos de segurança exigidos para conter o avanço da Covid-19. A primeira fase constituída de 20 questões objetivas dentro das áreas de conhecimento de Astronomia, Biologia, Física, História e Química, organizadas em níveis de acordo com a série dos alunos participantes.

A segunda fase aconteceu em janeiro 2021 com todos os alunos que atingiram o número mínimo de acertos estipulado pela Comissão da ONC. A prova era constituída de 15 questões teóricas/práticas nas quais os alunos deveriam, dentro de um tempo estipulado, transpor seus conhecimentos e dar solução as situações problemas e questionamentos.

Participaram estudantes do 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental;  1ª, 2ª, e 3ª série do Ensino Médio, também estudantes da 4ª série do Ensino Técnico e  alunos da Educação de Jovens e Adultos.

Dentre as escolas premiadas nas 14ª Gerência Regionais de Ensino se destacam: a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Joana Abílio Pegado, na cidade de Diamante, com três medalhas de ouro; Escola Cidadã Integral Humberto Lucena, em Cacimba de Dentro, com três medalhas de prata e nove menções honrosas; Escola Cidadã Integral Antônio Avelino de Almeida, em Olho D’Agua, com três medalhas de prata e Escola Cidadã Integral Mestre Julio Sarmento, em Sousa, com 3 medalhas de Bronze.

O professor de Biologia, Franklin Herik Soares, da Escola Cidadã Integral Técnica Professora Nícea Claudino Pinheiro, em Cajazeiras, trabalhou a autoconfiança e motivação dos estudantes na preparação da Olimpíada. “Instruía meu aluno, Lavick Tavares, sobre planejamento de tempo, conteúdo, e sempre que dava a gente se reunia via Meet para discutir questões e buscar juntos soluções para questões ditas como difíceis. Fiquei muito feliz, realizado, em saber que contribui com este projeto de sua vida, e ao receber a notícia por ele mesmo, que foi premiado com a medalha de ouro, fiquei extremamente satisfeito e alegre pelo seu desempenho. Foi muito gratificante todo trabalho, estudos, reuniões, momentos de preparação, e acabei aprendendo muito com o aluno no quesito  garra e persistência”, contou.

O aluno da ECIT Professora Nícea Claudino, em Cajazeiras, Lavick Tavares de Oliveira,  vê a olimpíada como uma oportunidade de crescimento acadêmico e pessoal.  “A ONC tem um peso enorme para mim, pois, além de servir como forma de aumentar o currículo e abrir mais oportunidades nacionais e internacionais na área científica, também me ajudou bastante na preparação para o Enem, e assim como outras olimpíadas me mostrou que tudo é possível com determinação e força de vontade. Eu e meu professor esperávamos alguma medalha, porém não achei que fosse ganhar uma medalha de ouro, ainda mais porque ninguém nas cidades próximas conseguiu realizar esse feito no 3° ano”, disse.

Em 2020, Suellen Alessandra Patrício da Silva estudou na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Joana Abílio Pegado, em Diamante, participou pela primeira vez da Olimpíada Nacional de Ciências e foi contemplada com medalha de ouro. “Fiquei bastante feliz em saber que tinha ganhado esse mérito! Em 2018 e 2019 ganhei medalhas de prata e ouro, sucessivamente, na Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA), então estou bastante contente em saber que meus estudos estão tendo resultados! A participação na ONC se tornou especial para mim”, falou.

Continue Lendo

Paraíba

“O debate precisa avançar”: deputado Chió cobra mais investimentos em sistemas de abastecimento

Publicado

em

Por

Redação do Portal da Capital

Nesta quarta-feira (27), o deputado Chió (Rede) usou a tribuna da Assembleia Legislativa da Paraíba (ALPB) para cobrar da classe política uma mobilização para que o debate sobre o abastecimento de água saia da discussão sobre a Operação Carro-Pipa e evolua para a implantação de sistemas de abastecimento, garantindo água de qualidade e na torneira.

“Nós estamos atrasados. Todos os anos, a gente está aqui discutindo Operação Carro-Pipa que deveria ser apenas emergencial. A nossa discussão é por mais. Precisamos garantir o investimento em sistemas de abastecimento de água para que o povo tenha água de qualidade nas suas torneiras e não precise mais regredir séculos para que a sobrevivência seja garantida apenas por Carro-Pipa”, afirmou o deputado.

Atravessados pela interrupção de abastecimento de água pela Operação Carro-Pipa por quase uma semana, a população paraibana teve a confirmação da retomada do serviço nesta quarta-feira. O programa emergencial é responsável por levar água potável a 159 municípios do estado e atender cerca de 270 mil pessoas.

Para solucionar de vez o problema, Chió cobrou dos políticos um posicionamento mais forte e efetivo para que a implantação de sistemas de água seja ampliado.

“Para que servem os nossos mandatos? Para que serve a gente ser deputado estadual ou federal? Para que serve tanta emenda nesse país, se a gente não consegue fazer com que a água chegue na casa do povo? Nosso mandato tem buscando, ano após ano investir em sistemas de abastecimento para que as famílias possam viver com água potável”, declarou.

Em 2024, o parlamentar direcionou R$ 300 mil em emendas parlamentares para execução de projetos de sistemas de abastecimento de água na zona rural, ajudando a melhorar o déficit de famílias que sofrem pela falta de água.

Continue Lendo

Paraíba

PB é o Estado com maior percentual de municípios com presença de aterros sanitários no BR, diz IBGE

Publicado

em

Por

Redação do Portal da Capital

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgou, nesta quinta-feira (28/11), que a Paraíba foi verificada como o Estado com maior percentual de municípios com presença de aterros sanitários, total que corresponde a 86,5%. O Maranhão, por outro lado, teve o menor percentual: 1,8%. Os dados correspondem ao ano de 2023.

Segundo os especialistas, a importância de práticas corretas de destinação final, como o uso de aterros sanitários, reside na capacidade de minimizar impactos como: contaminação de solo e água, emissão de gases de efeito estufa e proliferação de doenças. Ao contrário de vazadouros a céu aberto ou em áreas alagadas, os aterros sanitários são estruturas projetadas para isolar os resíduos do meio ambiente, com controle de lixiviados e gases, garantindo uma gestão ambiental mais segura.

Segundo o levantamento, também foram investigadas questões relacionadas à gestão pública dos serviços de limpeza urbana, como coleta e manejo de resíduos sólidos, bem como de drenagem e manejo de águas pluviais, nos 5 5703 Municípios brasileiros. Nesse tópico a Paraíba, com uma porcentagem de 73,5%, mostrou uma cobertura intermediária, com uma quantidade considerável de Municípios ainda sem esse serviço. Ou seja, dos 223 Municípios paraibanos, 164 possuem o serviço de modo absoluto. Restando apenas 59 localidades com a ausência do serviço de limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos e com serviços de coleta de resíduos sólidos especiais.

Já em relação a quantidade de Municípios com serviço de limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos, com unidade de destinação/disposição final de resíduos sólidos e com vazadouros a céu aberto a Paraíba possui apenas 12 Municípios (5,5%) que ainda adotam vazadouros a céu aberto, os chamados “lixões”.

Outro dado da pesquisa mostra que Paraíba e Sergipe são os únicos Estados brasileiros com cobertura total de serviço de drenagem e manejo de águas pluviais.

Confira a imagem:

Continue Lendo

Paraíba

Saúde destina R$ 2,6 milhões para ações do Programa Saúde na Escola na Paraíba

Publicado

em

Por

Redação do Portal da Capital

O Ministério da Saúde destinou R$ 90,3 milhões aos municípios e ao Distrito Federal para o desenvolvimento de ações do Programa Saúde na Escola (PSE) no ciclo 2023/2024. Na Paraíba, o valor total do repasse é de R$ 2,6 milhões para 186 municípios do estado. A medida foi anunciada por meio de portaria, e os recursos serão transferidos diretamente aos fundos municipais de saúde em parcela única. A previsão é que cerca de 685 mil estudantes paraibanos sejam atendidos.

No primeiro ano do ciclo, os municípios receberam valores relativos à adesão, calculados com base no número de estudantes pactuado. Já no segundo ano, os repasses serão feitos com base em dois indicadores. O primeiro é o percentual de escolas pactuadas que realizaram ações do PSE no município, o que reflete a cobertura das iniciativas nas escolas aderidas.

O segundo indicador está relacionado ao alcance de desempenho na execução das atividades prioritárias para o ciclo 2023/2024 no município. As ações incluem: alimentação saudável, prevenção da obesidade, promoção da atividade física, saúde mental, prevenção de violências e acidentes, promoção da cultura de paz e dos direitos humanos, saúde sexual e reprodutiva, além da prevenção de HIV/IST nas escolas participantes do PSE.

O recurso poderá ser utilizado para aquisição de materiais de consumo que, em razão de seu uso corrente, perde normalmente sua identidade física e/ou tem sua utilização limitada a dois anos. A portaria lista os municípios habilitados para o recebimento do teto de recursos pactuados em Termo de Compromisso do PSE assinado por municípios e Distrito Federal.

Acesse a lista dos municípios contemplados

O município que não registrou as atividades do Programa Saúde na Escola permanece no ciclo, mas não recebe o incentivo financeiro. As ações são monitoradas pela pasta ao final de cada ano do ciclo.

O programa 

O Programa Saúde na Escola é resultado de uma parceria entre os ministérios da Saúde e da Educação. Foi criado em 2007 com a finalidade de contribuir para a formação integral dos estudantes da rede pública de educação básica por meio de ações de prevenção, promoção e atenção à saúde. É uma estratégia que integra políticas e ações de educação e de saúde, com a participação da comunidade escolar, das equipes de atenção básica e da educação básica pública. Escolas privadas também podem aderir ao PSE, de forma opcional.

Continue Lendo